Lugares Turisticos

Pasa

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Esta población está ubicada a 25 minutos de Ambato. La antigua vía Flores que ingresa al centro poblado es asfaltada y de doble carril.  

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La parroquia Pasa, se caracteriza por la producción de totora, sus pequeños artesanos estarán ofreciendo este día diferentes modelos y tamaños de canastas, novedosos aventadores y variedad de adornos.
La elaboración de shigras, es otra actividad a la que se dedican las mujeres de las comunidades altas de la parroquia  variedad  de tamaños y el buen gusto en la combinación de vistosos colores se ofrecerán al público como un buen recuerdo de su visita.
La  producción de camisas de variados modelos y colores, es otra de las potencialidades  de la parroquia que se estará promoviendo en la feria, varias familias se dedican a la comercialización dentro y fuera de la provincia.
La Unión de Organizaciones Campesinas e Indígenas de Pasa  con  a través de sus diferentes de asociaciones estarán ofreciendo productos como manjar de leche, quesos, yogurt y novedosos emprendimientos que se elaboran en su centro de acopio.
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Museo de la Parroquia San Antonio de Pasa
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Un museo habla de la historia de las nueve comunidades indígenas y campesinas de la parroquia Pasa, en Ambato. Este pueblo de 5 000 habitantes está lleno de historia en sus calles adoquinadas y casas de adobe con techo de teja. Además, su cultura y su relación comercial, que en la era prehispánica, tenían fuerte vínculo con las culturas de la Costa, como queda demostrado en ollas, platos, pondos, vasijas... piezas expuestas en el contenedor que abrió el Municipio de Ambato. La muestra se levanta en una casa, de más de 150 años, restaurada por el Cabildo. En sus cuatro salas bien distribuidas se muestra la arqueología, la etnografía, los tejidos como las shigras; estas últimas elaboradas con hilo de cabuya y tejidas a mano por las mujeres
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Proyectos de vinculación

Vive Tungurahua


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De esta manera #UNIANDES formado parte del Comité de Turismo conjuntamente con otras instituciones: CONAGOPARE, CÁMARA DE TURISMO, LOS 9 GAD’s, El H. Gobierno Provincial y la academia; vienen trabajando en el fortalecimiento de la identidad turística de los tungurahuenses. Meses de arduo trabajo por parte de los estudiantes con la preparación del material y las actividades desarrolladas creando con los adultos mayores talleres interactivos y mostrando sus habilidades como futuros profesionales de la actividad turística.

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Clausura del programa Vive Tungurahua, con la participación de los adultos mayores de los diferentes cantones.

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Representaciones folclóricas.

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Representaciones gastronómicas.

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Representaciones arqueológicas.

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Colaboradores del proyecto.



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Gira de estudiantes

Baños

Baños de Agua Santa, es una ciudad ecuatoriana; cabecera del cantón Baños de Agua Santa, así como la segunda urbe más grande y poblada de la provincia de Tungurahua. Se localiza al centro de la Región interandina del Ecuador, muy próxima al centro geométrico del territorio ecuatoriano; en los flancos externos de la cordillera oriental de los Andes, entre el río Pastaza, el río Bascún y las faldas del volcán Tungurahua, a una altitud de 182msnm y con un clima lluvioso tropical de 19°C en promedio.

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El turismo en una de las actividades más importantes de Baños de Agua Santa, por ende, desde los últimos años, se encuentra en constante cambio e innovación. La ciudad se encuentra con una creciente reputación como destino turístico por su privilegiada ubicación en plena entrada a la selva amazónica, una de las siete maravillas naturales del mundo. A través de los años, Baños ha incrementado notablemente su ofreta turística; actualmente, el índice turístico creció gracias a la campaña turística emprendida por el gobierno nacional, "All you need is Ecuador". El turismo de la ciudad se enfoca en su belleza natural y los deportes de aventura. En cuanto al turismo ecológico, la urbe cuenta con espaciosas áreas verdes a su alrededor, y la mayoría de los bosques y atractivos turísticos cercanos están bajo su jurisdicción.

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  • Rafting: Es una actividad deportiva y recreativa que consiste en recorrer el cauce de ríos en la dirección de la corriente (río abajo), por lo general sobre algún tipo de embarcación o balsa. Se lo realiza en el río Pastaza en el sector oriental de la ciudad, partiendo desde San Francisco, o desde el sector de La Penal (Río Negro); se lo realiza en 2 tramos del río con distinto nivel de dificultad que va entre III a V. Se requiere saber nadar, no se requiere experiencia para el nivel III, pero sí para los niveles IV y V.
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  • Pailon del Diablo
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Carrera de Gastronomia


Gastronomía

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OBJETIVO GENERAL

Formar profesionales en gastronomía a través de procesos de aprendizaje automediados, trabajo colaborativo, el concurso de nuevas tecnologías de la comunicación e información; reconocidos a nivel nacional e internacional por su competencia, ética, vocación de servicio y pasión por el arte culinario, sólidos y actualizados conocimientos, manejo de la investigación, respeto por el ambiente, género y cultura; capaces de emprender y gestionar con éxito, modelos, empresas y negocios integrales de alimentos y bebidas que contribuyan a precautelar la calidad alimentaria de la población y de los turistas.
Misión

La Carrera de Gastronomía de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes-UNIANDES tiene como misión “Formar de manera integral profesionales competitivos y comprometidos a lograr mejor calidad alimentaria y calidad de vida, a través de la enseñanza teórico-práctica transmitiéndoles la pasión por el arte culinario, con la aplicación de destrezas, actitudes y valores necesarios para la creación, dirección, planeación y operación de diversos centros gastronómicos así como para la preparación de alimentos y bebidas nacionales e internacionales, con tecnología de punta y docentes profesionales de alto nivel. 

Visión

Ser una carrera con reconocimiento a nivel nacional, impulsando el acceso seguro y permanente a la utilización de alimentos sanos y nutritivos articulados al programa nacional de alimentación con procesos de investigación permanente y el rescate de productos tradicionales de nuestro país, con programas de estudio flexibles en vinculo permanente con los sectores sociales y productivos, logrando profesionales emprendedores, creativos y con gran capacidad para desarrollar productos culinarios de excelente calidad. 

Actividades de los estudiantes

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Concurso de Guaguas de pan 2018.

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Servicio de catering.

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Atención al cliente



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Giras de Estudiantes

México



Nuestros estudiantes de sexto semestre de la Carrera de Turismo se encuentran realizando una gira de observación en la Riviera Maya, felicitamos su pasión por los viajes y el turismo .... !Estudiar turismo es descubrir el mundo!

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Cancún e Isla Mujeres

Aguas turquesas y playas blancas son la razón para visitar lujosos hoteles en Cancún e Isla Mujeres. Deportes acuáticos y la vida nocturna son incomparables en Cancún.
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Carrera de Turismo

Licenciad@s en Turismo


Objetivo General

Formar profesionales en Turismo altamente competentes, con sólidos y actualizados conocimientos a través de procesos de aprendizaje automediados, el concurso de nuevas tecnologías de la comunicación e información, respeto por el ambiente y género, rescate y revalorización de la cultura para emprender y gestionar con éxito modelos, empresas y negocios integrales de turismo, dedicados principalmente a la planificación y gestión de destinos y productos turísticos, nacionales e internacionales, que contribuyan a la transformación de la matriz productiva y al desarrollo sustentable del país.

Misión

Formar de manera integral profesionales competitivos y comprometidos a contribuir al desarrollo del sector turístico y la preservación del medio ambiente, a través del mejoramiento de la gestión de los procesos administrativos y de la investigación, mediante el vínculo permanente con los prestadores de servicios turísticos y hoteleros, con un personal docente altamente profesionalizado, para generar agentes de cambio social, emprendedores, creativos, respetuosos de su ecosistema y las culturas de los pueblos. 

Visión


La Carrera de Turismo será congruente con las necesidades cuantitativas y cualitativas del mercado turístico y hotelero y de la sociedad en general, mediante un proceso de enseñanza-aprendizaje donde se privilegie la conservación, conocimiento del patrimonio natural y el fomento del turismo urbano y rural, mediante un manejo efectivo y coherente de los espacios naturales, contando con docentes de alto nivel, con programas de estudios flexibles en relación directa con la comunidad y su entorno, logrando profesionales emprendedores con capacidad creativa y analítica para dar respuesta a los diversos problemas que enfrentan las empresas del ramo y la actividad turística en general. 

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Gira de Estudiantes

Parque Nacional Llanganates



Los Llanganates o Llanganati que significa “cerro hermoso”, como los conocían los antiguos habitantes de la Sierra, fueron usados como sitios sagrados por los indígenas de la comarca de Rumiñahui, los habitantes de Píllaro, y tras la ocupación Inca se convirtieron en un centro ceremonial muy importante o “huaca” (Uzcátegui 1992 cit. por Vásquez y Larrea 2000). Los Incas usaron los Llanganates como área minera, se internaron para extraer oro de las montañas y crearon una infraestructura vial cuyos rastros se pueden ver aún en nuestros días (Anhalzer 1998 cit. por Vásquez y Larrea 2000).


El Parque tiene algunas áreas con vegetación natural y otras con vegetación disturbada. En el bosque de Machay (una zona de influencia del Parque) existe quizás la única población natural de un árbol endémico para la zona de Tungurahua y los Llanganates Zapoteca aculeata (Fabaceae); (Vargas et al. 2000). Las revisiones taxonómicas de la familia Orchidaceae han arrojado dos nuevas especies de los géneros Epidendrum y Erythrodes.



Su topografía sumamente irregular, con pendientes fuertes casi verticales, donde afloran inmensas paredes rocosas, son elementos propios de los altos Llanganates sus lagunas, los bosques de estribaciones y los ríos que nacen y avanzan hacia el oriente para formar el Pastaza y el Napo, tributarios del Amazonas (Cañar et al. 1998).



Actividades realizadas por los estudiantes.




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